Total de Inscritos:
265
| Nome | Estado | Instituição | Título | Eixo temático |
|---|---|---|---|---|
| Ana Luiza Ramos Gomes | Maranhão | Universidade Federal do Maranhão | VALORES E SIMBOLISMO NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: UM DIÁLOGO ENTRE O CORREIO E O GIGANTE EGOÍSTA | Eixo 4 |
| Catarina Pacheco Rodrigues | DF | Universidade de Brasília | ||
| Victória zanoni martins | SC | Universidade Federal de Santa Catarina | Diálogos entre a Educação Infantil e o Ensino Superior na formação de professores: compartilhando uma experiência coletiva. | Eixo 7 |
| BILL CLINTON DIVINO DOS REIS | PI | IFPI/UAB | O COMBATE AO RACISMO E AO PRECONCEITO SOCIAL ATRAVÉS DA LEITURA DE CONTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA NO COLUN/UFMA | Eixo 3 |
| THIAGO AUGUSTO DOS SANTOS DE JESUS | MARANHÃO | COLÉGIO UNIVERSITÁRIO DA UFMA | O COMBATE AO RACISMO E AO PRECONCEITO SOCIAL ATRAVÉS DA LEITURA DE CONTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA NO COLUN/UFMA | Eixo 3 |
| Heloisa de Souza | Rio de Janeiro | UERJ | A IDENTIDADE NEGRA POSITIVADA NA ESCOLA: UMA ATIVIDADE COM O LIVRO “PRETINHA, EU?” | Eixo 11 |
| Virgínia Maura Ferreira | MA | |||
| Tania Maria Nunes de Lima Camara | Rio de Janeiro | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | “Layla, a menina síria”: estratégias para a formação de leitores de literatura na escola | Eixo 8 |
| Marcela Martins de Melo Fraguas | Rio de Janeiro | Colégio Universitário Geraldo Reis (UFF) | “LAYLA, A MENINA SÍRIA”: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA NA ESCOLA | Eixo 8 |
| Hércules Tolêdo Corrêa | Minas Gerais | Universidade Federal de Minas Gerais | LETRAMENTOS BRINCANTES: O PROGRAMA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – LEEI NO ÂMBITO DA UFOP | Eixo 1 |