Total de Inscritos:
746
| Nome | Estado | Instituição | Eixo temático | Título | Modalidade | Turno para apresentação online |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Gleice Pereira | ES | UFES | Eixo 5 | O USO DE IMAGENS NA LITERATURA INFANTIL PARA O INCENTIVO À LEITURA | ||
| Ana Paula Oliveira Macri Rodrigues | RJ | UERJ | Eixo 8 | O BELO E O DRAMA NA LITERATURA PARA CRIANÇAS | ||
| RAFAEL GINANE BEZERRA | PR | Universidade Federal do Paraná | Eixo 7 | Quem lê, pergunta: literatura, resistência e protagonismo no espaço socioeducativo | Online? | |
| ANA PAULA A ALBANO | São Paulo | Universidade Estadual de Campinas- Unicamp | Eixo 1 | Como mediar as práticas de leitura em um mundo cada vez mais virtual? Desafios e oportunidades | ||
| Jonathan Cardoso Santana da Silva | Distrito Federal | Universidade de Brasília; UniProjeção | Eixo 7 | MEDIAÇÃO EM LIBRAS NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SIMBÓLICOS E ESTÉTICOS PARA ESTUDANTES SURDOS | ||
| Valquiria Pereira Alcantara | São Paulo | Universidade de São Paulo | Eixo 3 | Resumo Matilda de Roald Dahl: enfrentando relações parentais abusivas | ||
| MARIA JÚLIA BATISTA DE HOLANDA | Distrito Federal | Centro Universitário Projeção – UniProjeção | Eixo 7 | MEDIAÇÃO EM LIBRAS NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SIMBÓLICOS E ESTÉTICOS PARA ESTUDANTES SURDOS | ||
| Antonio Cezar Nascimento de brito | DF | Universidade de Brasília; UniProjeção | Eixo 7 | MEDIAÇÃO EM LIBRAS NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SIMBÓLICOS E ESTÉTICOS PARA ESTUDANTES SURDOS | ||
| Natália Ximenes Pereira | Minas Gerais | UFU | Eixo 6 | REFLEXÕES SOBRE O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR EM TIMOR-LESTE | Online? | Matutino |
| Isabela Siqueira Fernandes | São Paulo | FCT/Unesp de Presidente Prudente | Eixo 7 | SACOLA LITERÁRIA: POR UMA PRÁTICA CONTEXTUALIZADA E SIGNIFICATIVA |