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NomeEstadoInstituiçãoEixo temáticoTítuloModalidadeTurno para apresentação online
Maria José Cavalcanti de Andrade Pernambuco Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE/PE)/Faculdade Luso-Brasileira (FALUB) Eixo 7 O CONTO A FADA ORIANA, DE SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN COMO POSSIBILIDADE DE ENCONTROS INTERSUBJETIVOS E DIALÓGICOS
Isabella Zappa de Aguiar Rio de Janeiro Eixo 4
Laércio Francisco de Souza Alves Júnior Minas Gerais Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Eixo 7 A qualidade em literatura infantil
Danielle de Oliveira Santos Maranhão Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA Eixo 10 Clube de leitura e mediação da leitura literária: contribuições para formação de jovens leitores
Ana Paula Negrão Ferreira São Paulo Universidade de São Paulo Eixo 11 Monteiro Lobato e seus manuscritos: diálogos entre a filologia e a literatura infantil
Sheila Oliveira Lima Paraná Universidade Estadual de Londrina Eixo 10 Do discurso de inovação TECNOLÓGICA na formação de leitores ou o novo farenheit 451
José Etham de Lucena Barbosa Filho Paraíba Universidade Federal da Paraíba Eixo 5 REMEDIAÇÃO E MULTIMODALIDADE NA LITERATURA JUVENIL: IMPACTO DAS NARRATIVAS DIGITAIS NA EXPERIÊNCIA DE LEITURA
IRENA OLIVEIRA DA COSTA São Paulo PUC-SP Eixo 5 PALAVRA, IMAGEM E LUTO NA INFÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE CRIAÇÃO LITERÁRIA NA MACABEANA
RAQUEL SANTOS FARIA VIEIRA GO CENTRO MUNICIPAL EM TEMPO INTEGRAL JOSÉ GOMES PEREIRA Eixo 11 O SEGREDO DAS ABELHAS: UMA EXPERIÊNCIA TRANSDISCIPLINAR A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL
MARIANE DEL CARMEN DA COSTA DIAZ RJ UFRJ Eixo 2 A “MUVUCA LITERÁRIA” E A LITERATURA NEGRA PARA AS INFÂNCIAS: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO